《二氧化碳和一氧化碳（一）》案例反思

二氧化碳的用途在课前让学生在图书馆或上网查阅资料，总结归纳。并辩证地看待二氧化碳，评析二氧化碳的功与过。在课上让学生分组辩论，既学到了知识，又锻炼了口才和能力，学生积极性很高。
 总之，在这节课的教学中，我注重体现新课改的理念，把培养学生的探究能力摆在首位，在探究实验时，留给学生广阔的思维空间，让学生大胆猜想，让学生体验到探究的乐趣，培养了学生自主、合作、探究的科学品质。
     在课堂教学中教师应不断地创设民主、宽松、和谐、愉悦、自由、共振的平台，让学生敢表达、会表达；给学生自主、自我的空间，让学生的个性敢张扬、能张扬。"以学生为本"，"以学生的发展为本"是课堂教学永恒的主题。不完善之处就是有些地方设计不尽科学，过于冗长，在一个课时完成比较紧张。同时，还需要做一定的习题加以巩固。

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