分子

1．分子的名称跟物质的名称一致。
2．有的物质由一种物质组成，有的物质由多种物质组成。
【板书】
二、混合物和纯净物
1．概念
(1)混合物：由多种物质混合而成的物质，如空气、河水。
(2)纯净物：由一种物质组成的物质，如氧气、氮气、蒸馏水。
2．用分子知识认识混合物和纯净物
由分子构成的物质中，由不同种分子构成的是混合物，由同种分子构成的是纯净物。
【演示】混合铁粉和硫粉。
【小结】
1．混合物中各物质保持原有的性质。
2．研究物质的性质要用纯净物。
3．不存在绝对纯的物质。
【练习】下列说法对不对？为什么？
1．纯净物一定是由同种分子构成的。
2．二氧化碳是由碳分子和氧分子构成的。
【回答】上述说法都是错误的。
1．有些物质不是由分子构成的。
2．二氧化碳是纯净物，它由二氧化碳分子构成。它不含有碳和氧两种物质。我们不久将学到，碳不是由碳分子构成的。

【总结】
1．分子是保持物质化学性质的最小粒子。
2．掌握分子的性质。
3．用分子知识认识宏观现象。
4．掌握混合物和纯净物的概念。

【作业】
1．复习概念。举出生活中实例，说明分子在不断运动，分子间有间隔。
2．完成课本习题。
教学说明
1．本课内容抽象，理论性强，初学化学的学生比较难学。因此，在教学中用实验、比喻等方法增强直观性，帮助学生理解概念，开展想象思维，使学生能形成对分子的大小和运动状态的认识。
2．学生较难掌握物质及其变化的各种现象和分子运动关系的分析、推理。教材写得较通俗易懂。本课通过指导学生阅读教材，帮助他们克服这一困难。
3．在每个知识点的教学中，恰当地提出思考题是激发学生思维的重要手段。本课注意提出思考题，并以此将各知识点有机地联系在一起。
4．分子概念的建立就是一堂生动的认识论教学。因此关于辩证唯物主义观点教育及思想方法教育贯穿全课，无需刻意渲染。
5．本课的容量较大，因此把一些板书写在幻灯片上、把学生实验改为演示实验，以保证教学任务的完成。  

上一页  [1] [2] 

教学反思《分子》一文由斐斐课件园搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!