一． 教学思想：教育学生掌握基础知识与基本技能
培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行
运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二、本学期的教学内容共六章.
第一章 证明（二）
第二章 一元二次方程
第三章证明（三）
第四章 视图与投影
第五章 反比例函数
第六章 频率与概率
三． 在教学过程中抓住以下几个环节
（1） 认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
（2） 抓住课堂45分钟。 严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。
（3） 课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
三． 不断钻研业务，提高业务能力及水平。
积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。
四．提高质量的措施
1．认真学习钻研新课标，掌握教材。
2．认真备课，争取充分掌握学生动态。
3．认真上好每一堂课。
4．落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
5．积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
6．经常听取学生良好的合理化建议。
7．以“两头”带“中间”战略思想不变。
8．深化两极生的训导。
五、周教学进度安排
周次 | 主 要 内 容 | 教 学 目 标 |
1、2 | 第一章 证明（二） | 能证明相关的定理，提高逻辑推理能力 |
3、4 | 第二章 一元二次方程 | 能解一元二次方程并能用一元二次方程解决实际问题 |
5 | 国庆假 | |
6、7 | 第三章证明（三） | 能证明相关的定理，进一步提高逻辑推理能力 |
8、9 | 第四章 视图与投影 | 掌握视图与投影相关知识并能应用于实际 |
10 | 第五章 反比例函数 | 掌握反比例函数相关知识 |
11 | 期中考试前复习 | 查漏补缺 |
12 | 期中检测 | 自我检查相当激励 |
13 | 农忙假 | |
14、15 | 第六章 频率与概率 | 掌握频率与概率相关知识并能用于解决一些现实问题 |
16至18 | 总复习 | 全面复习、巩固全册知识 |
19至21 | 综合训练 | 提高综合运用知识解决问题的能力 |
22 | 期末考试 | 检测师生的教与学 |