一、指导思想：
二、学情分析：
四、五、六年级学生已经上过几个学期的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。在上个学期学校安排每周一节理论课，一节上机课，我在上理论课时，交代清楚学习要点，布置上机作业，第二节课再来机房实践，这样的效果还不错，本学期我打算还用以上方法。同时加强四、五年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在10分钟以内。六年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。
三、教材分析：
本课程采用泰山出版社出版的教材，本教材分三册，每册又有上、下之分，本学期四年级选用第一册下、五年级选用第二册下，六年级选用第三册下。第一册下共分二个单元，14课时，第二册下共分二个单元，13课时，第三册下共分3个单元，14课时。这三本教材都有单元内容模块化、语言文字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、知识内容趣味科学化、信息教育整合化的特点。
四、教学目标：
四年级：
学习汉字输入及网上冲浪，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号；学会使用搜索引擎从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。
五年级：
熟练掌握Word的启动与退出及汉字输入，学会Word中文字美化及常用符号的输入，掌握Word的排版技巧、表格的制作及修改、图版的插入及图文混排等。
六年级：
五、进度安排：
四年级教学进度及内容：
第一周：拼音写汉字
第二周：拼音写词组
第三周：巩固练习
第四周：组词大演练
第五周：巩固练习
第六周：标点符号的输入
第七周：写信交流
第八周：复习
第九周：网上世界真奇妙
第十周：期中考试
第十一周：关键字查询
第十二周：目录检索
第十三周：巩固练习
第十四周：网页下载与保存
第十五周：文字下载与保存
第十六周：巩固练习
第十七周：网上学习
第十八周：网上寻宝
第十九周：巩固练习
第二十周：考核
五年级教学进度及内容：
第一周：编写我的演讲稿
第二周：充实完善演讲稿
第三周：修饰我的演讲稿
第四周：巩固练习
第五周：制作作息时间表
第六周：我的课表我来做
第七周：我的佳作我发表
第八周：综合实践
第九周：巩固练习
第十周：期中考试
第十一周：文章标题更醒目
第十二周：图文并茂更精彩
第十三周：巩固练习
第十四周：巧设分区出效果
第十五周：适当标注更直观
第十六周：巩固练习
第十七周：大家一起作报刊
第十八周：综合实践
第十九周：复习
第二十周：考核
六年级教学进度及内容：
第一周：走进Logo王国
第二周：Logo命令1
第三周：Logo命令2
第四周：Logo重复命令
第五周：Logo重复命令的嵌套
第六周：在Logo中定义过程
第七周：带参数的过程
第八周：编写Logo音乐程序
第九周：巩固练习
第十周：期中考试
第十一周：算法概念
第十二周：算法实现
第十三周：巩固练习
第十四周：五彩的信息世界
第十五周：什么是信息技术
第十六周：身边的信息技术
第十七周：巩固练习
第十八周：信息安全与信息道德
第十九周：巩固练习
第二十周：考核
六、评价工作安排：
平时在上机操作登记表中,将练习和学习上很优秀的,以及有困难的学生情况进行记录,期末时按学校的统一部署进行学科考核,考核方式是完成一个指定的操作任务。本期将学生对计算机使用和维护情况列入到学生考核细则中去。
七、教研专题及研究措施：
1、游戏在小学信息技术教学中的运用与研究
2、网络化学习与学生自主学习的研究
八、个人业务学习安排：
积极参加省、市、县教育局组织的各种计算机培训学习。
自己多阅读计算机类报刊杂志，在了解信息技术课程的最新发展的同时提高自己的技术水平及操作技能。
沂南县双语实验学校武玉柱
2006年3月
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