五年级英语教案What Is Our Life Like?

 

1.Language knowledge语言知识：

l         Vocabulary词汇：tomorrow, start, always, never, before, London, toy, weekend, open（四会）

l         Sentences句型：Would you like to …?

                   I never ( sometimes, often, usually, always)… .                  

                   What time does school start? At seven thirty.

                   Yongxian always gets up at six thirty.

                    …

l         Daily Express习惯用语：Yes, that would be fun.

                          Really?

l         Grammar语法：never , sometimes, often, usually, always的用法

l         Phonetic语音：含有ea\ ee\ er\ ear字母组合的单词的发音

2.Language skill语言技能：如何询问别人干某事的频率和喜好。

3.Affect 情感态度：通过语言交流了解得别人的生活习惯。

4.Learning Strategies学习策略：通过CAI，图片了解学习内容。

5.Culture Awareness文化意识：了解中西方生活习惯的异同。

1、词汇never, sometimes, often, usually, always的用法必须通过实例来让学生得到充分的理解。

2、句型Would you like …?的运用及回答。让学生能够正确表达自己的意愿。

3、一般现在时动词的第三人称单数形式的掌握与运用。

 

1、教学课件，使用于呈现和巩固操练环节。

2、日常行程安排的图片，使用于巩固操练环节。

网络图库收集图片

Teaching activity & Steps of the activity

教学活动及具体的活动操作步骤

Learning strategies

学生学习策略

Purpose

设计意图

1、Warm-up

 

 

 

 

 

2、Presentation

and Practice

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3、Consolidation

 

 

 

 

 

 

4、Summary

a) 使用礼貌用语与学生打招呼

   How are you, … ?

   Hello, … .

   Hi, …

 

a) 使用CAI呈现出日常形成安排的图片，也是课文当中提及到的。

go to school, get up, go shopping, go to bed…  .

 

b) 根据上一个环节的图片及实际情况提出问题：“Would you like to go to school with your good friend? ”。

呈现句型：“Yes, that would be fun.”

 

c) 通过CAI及实例呈现表示程度的词语并学习新词。

程度用语：never, sometimes, often, usually, always.

新词学习：always, never

 

 

 

 

 

d) 引导学生，分小组操练以上句型“I never ( sometimes, often， usually, always)…  .

He/She never ( sometimes, often, usually, always) … .

 

e) 游戏：老师预先写好几张卡片，分别写有never, sometimes, often, usually, always几个词，要求学生抽签然后进行造句。

 

 

 

 

f) 谈论第一部分话题：What time do you usually get up?及学习新词before

以第一人称或第三人称的方式进行问答

 

g) 结合实际情况谈论课文第二部分主要内容。

What do you usually have for breakfast?

I usually have … .

I sometimes eat … .

 

h) 结合实际情况谈论自己或家人进行某事的习惯。并初步了解第三部分主要内容。

I / We usually go shopping at the weekend.

I / We usually go to bed at about … .

 

a)      CAI 呈现所有新词并学习新词tomorrow, start, London, toy

 

b) 呈现课文CAI，让学生理解课文并进行朗读。

 

c) 根据课文提问，了解学生掌握情况。

d) 提问学生今天所学习的新知识

a) 学生互相打招呼。

 

a)   学生根据图片说出词组。

 

 

b) 学生根据老师的引导，把  get up, go shopping, go to bed 等词汇运用到句型当中。

 

 

c)      运用句型表达日常的生活习惯。

I never ( sometimes, often, usually, always) go shopping at the weekend. 学习新词：weekend

He/She never ( sometimes, often, usually, always) goes shopping at the weekend.

 

d) 学生通过小组进行句型操练。

 

 

 

 

e)      学生抽卡片并根据所选的词造句。同位合作操练句型。

例如：

A: I never go to school late.

B:He/She never goes to school late.

 

f) 学生通过同位或小组进行句型操练以巩固所学的句型

 

 

 

 

g) 学生通过以前所学的知识可以结合never (sometimes, often, usually, always) 进行句型的操练。

 

 

 

h) 学生结合实际情况进行句型操练。

 

]

 

 

 

 

a) 学生通过观看图片学习并巩固新词

 

b)      看、听课文CAI，并朗读课

文。

 

c) 回答老师所提出的问题。

 

d) 回答问题。

a) 度过了愉快的暑假，学生们可以以此互相问好。并可以很自然地引入课文的第一部分。

 

 

 

a)      为呈现句型做好铺垫。

 

 

 

 

b)      学生可以对Would you like …? 进行巩固。

  

 

 

 

 

 

c)      学生理解程度用语，懂得如何运用这些词于表达自己日常生活习惯当中。并运用一般现在时第三人称单数的句子。

 

 

 

 

 

 

 

d)      由于该句型部分学生较难理解这几个词之间的区别，所以必须通过句型的操练让他们能正确理解这几个程度用语的区别。

   0%                            100%

   never, sometimes, often, usually, always

 

e) 通过游戏，进一步巩固所学的句型。

 

 

 

 

 

 

 

f) 学生能结合实际情况正确表达自己的日常行为习惯，并为理解课文第一部分内容做好铺垫。

 

 

 

g) 通过句型操练，能让学生更加熟悉这几个词的用法。学生更容易上口，对重难点突破有很大的帮助。

 

 

 

 

h) 帮助更好的理解课文。

 

 

 

 

 

 

 

a) 学生通过图片能正确朗读新词。以下词的发音要特别注意：always, never, weekend

 

b) 分小组和各人分别进行课文朗读，帮助理解课文。

 

c) 理解课文，运用知识。

 

d) 进一部巩固新知识。

 

 

通过教学过程中学生对课文的理解以及朗读的熟练程度，课后作业、练习的反馈进行教学评估。