标题 Where’s the post office?
适用年级:初一 所属学科:英语
教师姓名:张金花 单位名称:湖田中学
电子邮件:maryzhang1983@163.com 撰写时间:
课程名称﹕unit 2 Where’s the post office?
学科领域:英语
年级水平:初一
教学目标
1.掌握表示地点的词汇和短语:hotel, bank, park, supermarket, street, avenue, new, clean, quiet, big, small, dirty, old, busy, left, right, near, pay
post office, video arcade, next to, pay phone, across from, between…and, turn left / right, go straight, take a walk, excuse me, go through, take a taxi, arrive at
2.掌握where引导的特殊疑问句;
3.能够简单地描述地点方位;
4.能够画出简单的示意图;
5. There be句型以及where句型的问答。
能力训练
训练学生应用目标句型的能力和应用句型来问路,体会英语的交际功能
课堂设施需求(计算机教室、投影仪、电视机、计算机、DVD播放机等)
投影仪
计算机
课程设计
教学重点
1. 重点:问路和指路。句型:Is there a … near hear/ in the neighborhood?
Go straight and turn left/right.
It’s down …on the left/right.
教学难点
2. 难点:要使学生能在看地图给他人指路时,把自己设身处地地放到地图当中去,不然很难搞清楚何为左何为右。同时要熟练掌握指路时的几个重点句子,能举一反三。
二、分析学生知识背景
学生容易受汉语的影响,对道路的表达陷入汉式表达。
三、教学活动设计
教学活动1﹕
活动目标
巩固所学的句型,能运用更多的方式进行方位描述,并完成写作的训练。
活动
. 准备一张城市地图,以小组为单位选出骑车去踏青的两个地点,并说明原因。全班投票选出二个最佳地点。
2. 地点选出后,各小组画出骑车路线及原因,向全班做出汇报,全班选出最佳路线。与书上相关内容:Self check 3.
3. 参观后,外国学生要到你家里住一晚上,写一张便条告诉他从学校如何到你家。
资源应用
农远
自制课件
教学活动2﹕
活动目标 活动 资源应用
美丽的校园
目的:复习表示校园建筑物及各种设施的相关词汇,培养学生制作平面图和描述具体位置的能力。
提示词语及句型:
Look at the picture. Where is it? How can you get there from our classroom?
Walk along this road. And turn left when you see the …
It’s behind the …/ next to the …/ in front of …/ between … and …
(1)教师准备校园景物照片若干张,并让学生边看照片边回答问题:Look at the picture. Where is it? How can you get there from our classroom?
(2)学生4人一组对以上问题进行抢答,反应敏捷、回答正确的小组获胜;
(3)学生熟悉了校园各建筑物及各种设施的名称及具体位置后,制作校园平面图,用英语注明各建筑物的名称,例如:the teaching building, the computer room, the teachers’ office, the dining hall, the playground, the toilet, the flower bed等。
(4)评选出最佳校园平面图,放置于学校展览窗展出;建议学校将校园内的主要建筑物、办公室、教室等门牌和指示牌标注英文,以提高校园英语文化氛围。
农远
自制课件
教学活动3﹕
活动目标 活动 资源应用
Welcome to my family
目的:复习与巩固相关词汇与询问方向、指点方向的句型;激发学生之间相互交流的欲望,增强学生的学习兴趣,增进同学之间的友谊。
提示词语及句型:
Do you know his / her home? Wh


