整数乘法运算定律推广到小数乘法
【教学目标】使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。
【教学重点】乘法运算定律中数（包括整数和小数）的适用范围。运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。
【教学过程】
一、复习引入
1．计算：
25×95×4 25×32 4×48+6×48 102×56
2．在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来。教师根据学生的回答，板书：
乘法交换律：ab＝ba
乘法结合律：a（bc）＝（ab）c
乘法分配律：a（b+c）＝ab+ac
3．让学生举例说明怎样应用这些定律使计算简便。（注意学生举例时所用的数。）
4．出示教材例题的3组算式：观察下面每组的两个算式，它们有什么关系？每组算式左右两边的结果相等吗？
0.7×1.2○1.2×0.7
（ 0.8×0.5）×0.4○0.8×（0.5×0.4）
（2.4＋3.6）×0.5○2.4×0.5＋3.6×0.5
让学生看每组算式是否相等。得出结论：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。
二、新课讲授
1．出示例8第（1）题：0.25×4.78×4
2．引导学生进行思维迁移：你能仿照整数乘法中，类似的题目的简算方法来计算这道题吗?请你试着做一下，指名板演。
3．你能说一说每一步各应用了哪一条运算定律吗？根据学生的回答，指出：用虚线框起来的部分可以省略。
4．尝试后练习：
50×0.13×0.2 1.25×0.7×0.8 0.3×2.5×0.4
学生独立完成，师巡视辅导有困难的学生。指名板演，集体订正。
5．示范：例8第（2）题：0.65×201
问题：你认为此题的关键是什么？（把201变成200+1，用乘法分配律完成）
你会做吗？谁来讲讲这道题的解题思路？（指名上台讲解演示）
6．练习：
0.78×100.5 1.5×102 1.2×2.5+×0.8×2.5
学生独立完成，师巡视辅导有困难的学生。指名板演，集体订正。
三、练习巩固
1．做一做：用简便方法算下面各题。
0.034×0.5×0.6 102×0.45