加入收藏 | 网站地图 | 网站搜索 |繁體中文  
背景:#EDF0F5 #FAFBE6 #FFF2E2 #FDE6E0 #F3FFE1 #DAFAF3 #EAEAEF 默认  
阅读内容

新人教版七年级数学上册教案:1.1正数和负数

[日期:2009-9-1 3:33:37] 来源:本站原创  作者:佚名 [字体: ]

教学目标
1.知识与技能
①通过生活实例,了解正数与负数是实际生活的需要.
②会判断一个数是正数还是负数.
③会用正负数表示互为相反意义的量.
2.过程与方法
通过正负数的学习,培养学生应用数学知识的意识、训练学生运用新知识解决实际问题的能力.
3.情感、态度与价值观
①通过教师、学生双边的教学活动,激发学生学习的兴趣,让学生体验到数学知识来源于生活并为生活服务.
②通过正负数的学习,渗透对立、统一的辩证思想.
教学重点难点
重点:会判断正数、负数,运用正负数表示相反意义的量,理解0表示量的意义.
难点:负数的引入.
教与学互动设计
(一)创设情境,导入新课
课件展示  珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地,由同学感受高于水平面和低于水平面的不同情况.
(二)合作交流,解读探究
1.举出一些生活中常遇到的具有相反意义的量,如温度是零上7℃和零下5℃,买进90张课桌与卖出80张课桌,汽车向东50米和向西120米,等.
想一想  以上都是一些具有相反意义的量,你能用小学算术中的数来表示出每一对量吗?你能再举一些日常生活中具有相反意义的量吗?该如何表示它们呢?
2.为了用数表示具有相反意义的量,我们把其中一种意义的量,如零上温度,前进、收入、上升、高出等规定为正的,而把与它相反的量,如零下温度、后退、支出、下降、低于等规定为负的,正的量用算术里学过的数表示,负的量用学过的数前面加上“-”(读作负号来表示(零除外).
活动  每组同学之间相互合作交流,一同学任说有关相反的两个量,由其他同学用正负数表示.
讨论  什么样的数是负数?什么样的数是正数?0是正数还是负数?自己列举正数、负数.
总结正数是大于0的数,负数是在正数前面加“-”号的数,0既不是正数,也不是负数,是正数与负数的分界.

 

请下载完整教案:新人教版七年级数学上册教案:1.1正数和负数

阅读:
教案录入:admin    责任编辑:admin 

发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
  • 上一篇教案:
  • 下一篇教案: 没有了
  • 本文评论        
    内容查询