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苏教版小学二年级语文下册《学棋》教学设计一

苏教版小学二年级语文下册《学棋》教学设计一

作者:佚名     来源:本站原创     更新:2016-2-24 9:22:06     阅读:

一、教学要求:学习本课的生字新词,认识并掌握部首“鸟”;理解课文,知道两个学生词去拜秋学棋,为什么结果却截然不同呢?正确流利有感情地朗读课文。
二、教学重点,难点:理解两个学生同去拜秋为师,为什么学习的结果却截然不同呢?
三、教具准备:多媒体课件,围棋
四、教学课时:两课时;
第二课时
一、教学目的:能正确流利有感情地朗读课文;理解课文内容,懂得读书学习要专心致志。
二、教具准备:多媒体课件
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
一、导入:今天我们继续学习第十三课,上节课我们已经知道有两个同学拜秋为师,那么他们分别是如何学习的,学习的结果怎么样呢?在学习课文之前先检测一下大家的认词情况,(出示课件词语:)围棋   天鹅    能手  专心致志  棋艺   弓箭  长进  远近闻名

1、自己认读;
2、开火车认;
3、师强调“鹅”的偏旁(鸟字旁),“专心致志”致志两个字的意思不同;
4、小老师领读。(同学们读得真好)
师:词语大家已经认会了,那我们看看课文的内容大家理解吗?
二、理解课文:请同学们带着老师的问题(出示多媒体)用自己喜欢的方式读课文,读完以后小组四人讨论,讨论完以后坐好。(大约十分钟时间)
师:一个组派一个代表回答问题,先回答第一个问题,两位学生是怎样学习的呢?
生:一个学生专心致志,一边听,一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方还要问上几句。
师:“专心致志”是什么意思?
生:一心一意,集中精神。那我们能不能专心致志地读这句话呢?
师:那从什么地方可以看出是专心致志呢?
生:一边听一边看有不明白的地方还要问。
师:从一边……一边……可以看出这两个动作是同时发生的。谁还知道什么动作可以同时发生,互不影响。
生:我一边唱歌一边跳舞。
师:说得非常棒,这个同学学这么认真,那另一个同学呢?
生:另一个学生,听着听着就走了神儿,好象看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想,要是用弓箭把它射下来该有多好哇!想着想着,双手不由得做出拉弓射箭的动作。
师:用一个词来形容他是怎么学的?
生:三心二意,心不在焉……
师:从哪里可以看出是他不认真的呢?
生:走了神儿。
师:这位学生听着听着就不去注意老师的讲课,想到别的地方去了,老师看到他不注意听讲是不是就不管他了呢?
生:不是,老师提醒他注意听讲。
师:老师提醒他注意听讲,可他只听了一会儿又去想别的事了。(提醒学生现在老师就看到不注意听讲的人了。)
师:那两个学生最后学得一样吗?一起看第二个问题。
生:不一样。
师:为什么会截然不同呢?你能不能用“因为……所以……”这样结构的句子说一说呢?
(出示课件)学下棋时,一个学生因为__所以后[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]来成为_而另一个学生因为_所以棋艺_,看来读书,学习都要_不能_。
三、拓展:
师:在我们身后有专心致志的同学吗?他在什么时候是专心致志的呢?
生:刘姝璐在练字的时候专心致志,所以她被评为书法精英……
师:通过我们身边的事例,应该知道做任何事都要一心一意,专心致志,不能像小猫钓鱼一样,最后一无所获。只有专心致志的做任何事,长大才能成为出色的人。  
板书设计:
学棋
秋                能手
一个学生          专心致志     出色
另一个学生        三心二意   没多大长进

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