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苏教版小学二年级语文下册《问银河》第一课时教学设计

苏教版小学二年级语文下册《问银河》第一课时教学设计

作者:佚名     来源:本站原创     更新:2016-3-3 9:56:01     阅读:

教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学会本课8个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的想象力。
教学重点难点:
识字、写字
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):
一、激情导入
1.板书“银河”
师:小朋友们,现在老师考考你们,我在黑板上写的这个词,如果你们懂就大声地读出来。
生:读(评价:嗯,你们真棒!)
师:来,再跟老师读读这个词。
生:跟读。(评价:注意哦,“银”字是前鼻音,不能读成后鼻音。)
师:小朋友们知道“银河”是什么吗?谁能给大家说一说?
生:解释“银河“。(评价:你知道得真多,我想你平时一定很喜欢看课外书。)
2.观看银河图片。
师:现在老师这里有银河的图片,你们想看吗?(播放幻灯片和音乐)
解说:你们知道吗?在夏天,美丽的夜空里,有许多眨着眼睛的小星星,组成了一条银色的光带。远远望去,它就像一条河,是那么美那么亮。这条河就叫做——银河。
3.师:看到这么美这么亮的银河,你们好不好奇?想不想问它一些问题?谁来说说你想问银河什么问题?
生:提问(评价:看来你们真是好学好问的好孩子,我们学习中就需要这种善于提问的精神。)
4.揭示课题。
师:其实啊,和你们一样,有一个小作者对银河也很好奇,他想问银河好多好多问题。小朋友们,你们想不想知道这位小作者想问银河什么问题呢?好,今天我们一起学习《问银河》。
4、教学“银”字。
(1)    教学字形
师:“银”字是我们没学过的字,有谁能说怎么才能写好它?
师:好,拿起你们的小手跟老师来书空。
(2)    识记字形。
师:好,接下来谁来说说“银”应该注意哪里才不会写错。
(说得好,其实“银”子在古代就是相当与我们现在的钱,所以我们不能写多一点哦,写多了一点就等于付了别人一点银子哦,那我们岂不是亏啦!所以千万不能写多一点。)
(3)    举一反三
师:你还能举出哪些像“银”字一样带有“钅”的字吗?
师:你还能用“银”字组词吗?                              (6分)
二、自读课文。
师:从你们积极的回答声音中,老师感觉到小朋友们对银河非常好奇,已经迫不及待地想去问问银河了。那好吧,你们来读读课文,跟随作者的脚步,一起去问一问银河。好吗?
师:你们看,小星星知道你们要去问银河了,所以它给你们提了一些要求,你们读一读,看看小星星提了什么要求。
生:1、读准字音,不加字,不丢字2、数一数,课文一共有几个自然段。
师:好,现在开始自读课文。要按照小星星的要求,注意读准字音,读通句子。遇到自己喜欢的段落,多读几遍。                                  (8分)
三、字词教学。
1、读生字
师:你们真棒。就在你们问银河的时候,天上出现了一些星星,你们想不想摘?只要你们能读准字音并且组一个词就能摘到这些小星星。其他同学注意哦,当这个同学读完之后也要跟着读。(屏幕:生字)(开火车)
2、识记生字
师:你们真棒!把所有的星星都摘走了。来,给自己

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