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九年级语文教案
教案列表
[栏目:
九年级语文教案
更新:2016-7-7 17:59:06]
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人教版九年级语文上册《敬业与乐业》(第2课时)导学案
☆学习目标: 1、学习本文条理清晰的论证方法。 2、对课文中“举例子”和“讲道理”两种论证方法的
[栏目:
九年级语文教案
更新:2016-7-7 17:57:14]
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人教版九年级语文上册《敬业与乐业》(第1课时)导学案
☆学习目标: 1、分析、交流“敬业与乐业”的主旨。 2、查找相关资料中的经典语句、格言。 3、交
[栏目:
九年级语文教案
更新:2016-7-7 17:50:35]
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人教版九年级语文上册《敬业与乐业》教学设计与反思
教材分析 《敬业与乐业》是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词 。本文紧扣中心“敬业乐业”展
[栏目:
九年级语文教案
更新:2016-7-7 17:48:11]
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人教版九年级语文上册《外国诗两首(蝈蝈与蛐蛐 夜)》导
教师寄语:读诗使人聪慧 学习目标 &
[栏目:
九年级语文教案
更新:2016-7-7 17:42:42]
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人教版九年级语文上册《外国诗两首(蝈蝈与蛐蛐 夜)》教
[教学目标]: 1、浪漫主义与现实主义的特点 2、分析写景诗的意境 3、
[栏目:
九年级语文教案
更新:2016-7-7 17:40:28]
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人教版九年级语文上册《外国诗两首(蝈蝈与蛐蛐 夜)》教
教材分析 《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》是两首优美的田园诗。它们都表达了诗人对大自然的热爱之情,又各有特
[栏目:
九年级语文教案
更新:2016-7-7 17:38:19]
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人教版九年级语文上册《外国诗两首(蝈蝈与蛐蛐 夜)》导
课型:自读课 学习目标 1.了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点 2.理解诗歌内容,把握匠心构思 3
[栏目:
九年级语文教案
更新:2016-7-7 17:25:04]
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人教版九年级语文上册《外国诗两首(蝈蝈与蛐蛐 夜)》导
课型:自读课 学习目标 1.了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点 2.理解诗歌内容,把握匠心构思 3
[栏目:
九年级语文教案
更新:2016-7-7 17:22:07]
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人教版九年级语文上册《星星变奏曲》学案
教师寄语:黑夜给了我黑色的眼睛,我却用他来寻找光明。 学习目标: 1.了解朦胧诗及其审美特征。
[栏目:
九年级语文教案
更新:2016-7-7 17:20:31]
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人教版九年级语文上册《星星变奏曲》教学设计及反思
教材分析 《星星变奏曲》是朦胧诗的代表诗人之一——江河的一首重要诗作。这首诗在诗歌主题、创作手法
[栏目:
九年级语文教案
更新:2016-7-7 17:18:47]
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人教版九年级语文上册《星星变奏曲》导学案(教师用)
学习目标: 1.查找资料,简介朦胧诗的特点及其代表人物、作品。 2.在朗读的基础上理解诗歌中星星
[栏目:
九年级语文教案
更新:2016-7-7 17:15:20]
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人教版九年级语文上册《星星变奏曲》导学案一
【学习目标】 1、了解朦胧诗的特点与创作背景,感知“星星”的形象及其象征意义。(难点) 2、反复
[栏目:
九年级语文教案
更新:2016-7-7 17:11:39]
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人教版九年级语文上册《雨说》教学设计一
[教学设想] 这首诗采用了拟人的手法,赋予了春雨一种灵动的生命,拥有了特殊的韵味。要
[栏目:
九年级语文教案
更新:2016-7-7 17:04:47]
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人教版九年级语文上册《雨说》学案
【学习目标】 1.能够有感情地朗诵诗歌,能读准字音,读出停顿。 2.通过学习作者对春雨形象的描绘
[栏目:
九年级语文教案
更新:2016-7-7 17:01:33]
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人教版九年级语文上册《雨说》教学设计及反思
教材分析 《雨说》是一曲动人心弦的爱之歌。它采用拟人的艺术手法,让“雨”对生活在大地上的儿童喃喃
[栏目:
九年级语文教案
更新:2016-7-7 17:00:28]
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人教版九年级语文上册《雨说》(第2课时)导学案
【学习目标】 1、 有感情地朗读课文,体会拟人、比
[栏目:
九年级语文教案
更新:2016-7-7 16:54:22]
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人教版九年级语文上册《雨说》(第1课时)导学案
【学习目标】 1、有感情地朗读课文,感知诗意,发挥联想和想象领悟诗歌意境。(重点)
[栏目:
九年级语文教案
更新:2016-7-7 16:52:13]
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人教版九年级语文上册《沁园春•雪》导学案
【学习目标】 1.了解诗歌的一般常识,了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点。
[栏目:
九年级语文教案
更新:2016-7-7 16:50:02]
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人教版九年级语文上册《沁园春•雪》教学设计
教学目标及重点: 一、学习修辞方法:比喻、拟人、对偶 二、体会词作语言运
[栏目:
九年级语文教案
更新:2016-7-7 11:50:03]
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人教版九年级语文上册《沁园春.雪》第二课时导学案(学
【学习目标】 1、逐词逐句揣摩语言,体会词的语言的凝练、贴切及丰富的表现力,培养学生阅读鉴赏诗歌
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