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浅谈班主任如何对小学生进行心理健康教育

浅谈班主任如何对小学生进行心理健康教育

作者:佚名     来源:本站原创     更新:2014-3-5 13:04:22     阅读:
 在班主任工作中,我深深地感到,相当一部分学生或多或少地存在着心理障碍,严重地影响着学生的身心健康。针对这一情况,在班工级作中,我运用教育学、心理学理论加强对学生的心理健康教育。    
  一、班主任要为学生提供一个民主、宽松的班级环境     
  在学校中,由于教师与学生的特殊地位和学校管理的需要,一些规章制度常常带有强制性的管教方式,限制了学生的自由,使学生觉得生活在没有"自由"、不能越"雷池"半步的环境中,进而形成学生过分地服从与依赖等不良心理品质,或形成仇视、不合作等不良行为特征。
  因此,班主任要树立现代教育观念,大力倡导"以人为本"的教育思想,建立以学生为基础的和谐平等的师生关系,创设民主、宽松的班级环境。班主任要关注学生的内心世界和深层次的精神生活,用容忍的心态去关注学生的每一个过错,用期待的心态去等待学生的每一个进步,用愉悦的心情去赞扬学生的每一次成功,只有这样,学生良好的心理品质才能得以形成。 
  二、班主任要鼓励学生多交往,形成良好的人际关系     
  和谐的人际关系是良好的班集体形成的重要标志。这里,班主任一要时刻关心每一名学生,真诚爱护每一名学生,拉近师生之间的心理差距。二要注重师生之间、学生之间的交往与沟通。个别学生由于家庭因素,自身缺陷,学习成绩较差等原因,心理比较自卑,缺乏自信、意志薄弱、害怕交往,甚至拒绝来自老师和同学的帮助,因此班主任要加强与个别学生的交往,多鼓励,唤起他们内心的进取欲望。三要指导学生学会沟通与交往的方法,让学生学会欣赏、悦纳自己。在促进学生自我人格发展的同时,也促进了良好人际关系的形成。    
  三、班主任要引导学生形成正确的人生观     
  正确的人生观是个人心理健康教育的根本保证。学生正处在人生观、世界观形成的奠基阶段,因此班主任要不失时机地积极引导,经常对学生进行爱国主义和革命传统教育,让学生适应社会变革、适应社会竞争的能力教育,使他们保持清醒的头脑,正确面对新世纪的挑战。
  总之,班主任对学生进行心理健康教育,是开展素质教育和创新教育的重要组成部分。做学生心理健康的表率,做学生心理问题的防御者,做学生心理发展的指导者和维护者,是班主任开展好学生心理辅导工作的秘诀。  
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