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小学阶段常见病句的病因及修改方法

小学阶段常见病句的病因及修改方法

作者:佚名     来源:本站原创     更新:2013-8-19 10:10:00     阅读:
“病句”是指结构不完整,意思表达得不明确、不清楚,有错误的句子。进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误,使自己作文和写话时少写和不写病句,把意思表达得明确、通顺。这项基本训练对于学生来讲,用途可不能小视。那么小学阶段应该让学生掌握哪些病句修改的方法的,就这一问题我想谈一点自己的看法,以期与各位老师共勉。 
 一、小学阶段不外乎以下几种情况: 
      第一种:“成分残缺”――这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如:“放声歌唱。”大家都知道,一个句子一般可以分为两部分,前一部分说的是“谁”或“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”,这两个部分是句子的基本成分,缺一不可。 所以说这个句子就是一典型的缺少主语的病句了。它没有说明白谁在放声歌唱,是同学们还是百灵鸟在放声歌唱啊? 
       第二种:“意思重复”――这种句子是前边说了一个意思,后边又重复说一遍,意思重复了。如:“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样,连着用就显得重复多余,既然不正确了那它一定就是错别字了,随便把重复的一个删掉就可以了。再比如六年级试题中的“《望洞庭》这首诗的作者是刘禹锡写的。”这句病句中既然作者是刘禹锡,那一定是他写的,在这里这个“写的”就显得多余了。还有五年级的“在班委会上,班长首先第一个站起来发表意见。”首先就是第一个,第一个就是首先发言的人,显然这个地方重复了。像这种语病对于中高段的小学生来讲还是比较好处理的。 
       第三种:“用词不当”――这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等,造成词不达意,违反了句子的结构规律。如:“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是:有热情、有兴趣,用在“欢迎”前面显然不合适。积累运用里要求学生背的短语是干什么用的?这个时候就派上用场了,从“热心欢迎”和“热烈欢迎”这两个短语的搭配上就能品出来,读一读也会发现,热心欢迎读着就不顺耳。再比如五年级测试中的一个病句“一到春天,花儿都继续开放了。”这还是一个用词不当的病句,继续和开放搭配起来显然就不妥当了,读着特别扭,改为“相继开放”、“陆续开放”或“一个接一个地开放”哪一个读起来都要比“继续开放”顺溜得多。可能用词不当的病句比较好改,这是对于咱们老师,如果学生的语感没有发展到一定程度,他们就很难发现了,这和平时的语言习惯有一定的关系。 
       第四种:“词序颠倒”――词序是词语在句子中排列的顺序,这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置,离开了自己的位置,就犯了词序不当的毛病。如:“今年的麦子丰收在望,长势喜人。”小麦长势喜人,才能丰收在望,词序颠倒了就不符合客观规律了。比如“我国人口此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net是世界是最多的国家。”这个病句对于三、四年级学生来讲就有一定的难度了,首先学生得了解世界人口有多少,至少他得知道我国人口比较多,是世界上来来讲也是比较多的这么一个国家,所以把“人口”调到“最多的”前面就比较合适了。要不然缩一下句子也不难发现这个语病,我国是最多的,什么最多?人口最多! 
在教会学生修改病句时大家不妨还可以用以下几个步骤。首先要让学生读懂原句,弄清本意。首先要仔细读病句,弄明白它要表达的主要意思。 一般要读上几遍,看哪里感觉别扭,然后再和以上四种情况一一对照一下,看这个病句属于哪一种情况,以便对症下药。弄清病因后,要针对句子存在的问题,想好删去什么、添上什么、更换什么,然后动手改病句。改过之后还要让学生学会试着再读一读,是不是读着顺了,还要看我改过的句子是不是保留了原句的意思,这一点也很重要。这是修改病句的原则:改通顺、改正确,而且要不改变句子原意。 
     顺便再教给大家两个修改病句的小窍门,可能也是重复了,但我还是想说,这可能对咱们老师今后的教学更有用。 
   (1)缩句法。 
   对病句进行缩句、精简,去掉句子次要成分(定词、状语、补语),保留句子的主要成分(主语、谓语、宾语),从而判断句子的病因,以便对症下“药”。如:夏天的兴安岭是一年中最美丽的季节。运用缩句法,缩为“兴安岭是季节”,显而易见“兴安岭”与“季节”搭配不当。正确改法:①删去“季节”。②兴安岭的夏天是一年中最美丽的季节。 
     (2)分类法。 
    把病句根据不同毛病予以分门别类。运用这种方法,首先要记住各种病句类型(常见的有:搭配不当、句子不完整、前后矛盾、词序颠倒、词语重复、用词不当、分类不当等);遇到具体病句时,再对号入座。再举两个例子:1、千千万万无数个青少年参加了植树活动。首先判断此病句属“词语重复”类型。句中“千千万万”与“无数”重复,修改时可任意删去一个。2、全校师生积极开展“献爱心”。按常规来讲,“献爱心”是一项活动,要么缩一下句子你就会发现,这个病句很显然是缺少了宾主成份,所以在“献爱心”后面补上活动就可以了。 
  可能除了这四种情况外,小学阶段的病句修改还有其它的一些情况我没有顾及到,还望各位同仁自己多研究、多揣摩。 
所以本期的讨论话题为:找一到两个典型病句,然后把你是怎么认为的,怎么改过来比较合适的看法写出来与大家共享。   

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